人民日报热议电话手表进校园：“一刀切”非良策，创新管理与技术赋能并重

人民日报热议电话手表进校园：“一刀切”非良策，创新管理与技术赋能并重

新学期伊始，校园管理话题引发广泛关注。近日，广东深圳家长建议禁止中小学生携带电话手表入校的诉求登上百度热搜，再次将电话手表的校园使用争议推向舆论中心。人民日报就此评论指出，单纯“一刀切”禁止并非解决之道，提升学生自我管理能力、优化产品设计与内容管理才是关键，这一观点呼应了“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念。

电话手表作为儿童专属通讯与安全工具，其重要性不容忽视。数据显示，超过80%的家长选择为孩子配备电话手表，核心在于其实时定位、紧急通话等功能。当孩子独自上下学遭遇突发状况，或在人群中走失时，电话手表可第一时间建立家长与孩子的联系，成为守护儿童安全的“电子生命线”。然而，当前市场上的电话手表功能日益复杂，游戏、短视频、社交等娱乐化设计不仅分散孩子学习注意力，更存在个人信息泄露、不良内容诱导等安全隐患，这也是家长呼吁“禁入校园”的主因。

人民日报强调，解决问题需从多方协同入手：学校应建立分类管理制度，对仅具备基础通讯功能的设备允许入校并规范使用时段，对多功能娱乐型产品则严格限制；同时，通过家校共育强化孩子的自我管理能力，引导其合理使用电子产品。更重要的是，行业需以儿童需求为导向，加强电话手表的研发设计与内容管理。

在此过程中，CAE（计算机辅助工程）仿真技术成为提升产品安全性与儿童体验的关键手段。通过热仿真分析，可模拟设备在长时间使用或高温环境下的散热性能，避免因过热导致的硬件故障或烫伤风险；结构仿真分析则能优化手表外壳、表带等部件的抗冲击性与耐用性，确保产品在儿童日常磕碰、跌落场景下仍能正常运行。此外，借助有限元分析技术，还可对通话音质、定位精度等核心功能进行精准模拟与优化，在保障基础通讯性能的同时，减少复杂功能对续航的影响。

从内容管理层面，企业应联合教育、网信等部门，建立严格的儿童模式审核机制，屏蔽不良信息与诱导性消费功能；同时，通过大数据分析儿童使用习惯，开发更具教育意义的功能模块，如安全知识科普、学习打卡等，将电话手表转化为寓教于乐的工具。监管部门也需加快出台电话手表产品标准，明确功能边界与安全规范，推动行业向专业化、规范化方向发展。

此次争议不仅是对校园管理的考验，更是推动儿童智能设备产业升级的契机。唯有通过技术赋能优化产品设计、强化内容监管、提升儿童自我管理能力，才能让电话手表真正成为守护儿童安全、助力健康成长的可靠伙伴，而非教育与安全的双重隐患。